Akademik Dil: Cümle ve Paragraf · Ders 9/13
Bağlaçlar ve Geçiş İfadeleri
Ekleme, zıtlık, sonuç, örnekleme ve sıralama ilişkisi kuran geçiş ifadelerini doğru işlevleriyle kullanmayı, yanlış ve aşırı kullanımı fark etmeyi öğrenirsin.
Geçiş ifadeleri, cümleler ve paragraflar arasındaki mantıksal ilişkinin trafik işaretleridir. “Ancak” gördüğünde okur bir zıtlık bekler; “dolayısıyla” gördüğünde bir sonuç. İşaret yanlışsa okur yanlış yöne gider. Tezlerde iki sorun sık görülür: geçiş ifadesinin hiç kullanılmaması (birbirinden kopuk cümleler) ve yanlış işlevle kullanılması (zıtlık yokken “ancak”, neden yokken “dolayısıyla”).
İşlevlerine göre geçiş ifadeleri
| İşlev | İfadeler |
|---|---|
| Ekleme | ve, ayrıca, bunun yanı sıra, buna ek olarak, bunun yanında, -de/-da, hem … hem (de), üstelik |
| Zıtlık | ancak, fakat, ama, bununla birlikte, buna karşın, buna karşılık, öte yandan, oysa, hâlbuki, ne var ki, yine de |
| Sonuç | dolayısıyla, bu nedenle, bu yüzden, böylece, sonuç olarak, bu doğrultuda |
| Neden | çünkü, zira, … nedeniyle, … -dığı için, … -den dolayı |
| Örnekleme | örneğin, sözgelimi, … gibi, nitekim |
| Açıklama / yeniden ifade | başka bir deyişle, diğer bir ifadeyle, bir başka deyişle, kısacası |
| Vurgu | özellikle, bilhassa, hatta, dahası |
| Benzerlik | benzer biçimde, aynı şekilde, … gibi |
| Sıralama | ilk olarak, ikinci olarak, ardından, son olarak, öncelikle |
| Özetleme | özetle, genel olarak, sonuç olarak, kısaca |
| Koşul / kısıtlama | … koşuluyla, … durumunda, ancak … -dığında |
Doğru ve yanlış kullanım
Katılımcıların çoğu kadındır. Ancak yaş ortalaması 34’tür.
Araştırma İstanbul’da yapılmıştır. Dolayısıyla katılımcılar öğretmenlerdir.
Ölçeğin Cronbach alfa katsayısı ,62’dir. Ayrıca ölçek puanlarıyla ilgili yorumlar dikkatle yapılmalıdır.
Önceki çalışmalar fark bulmuştur. Nitekim bu çalışmada fark bulunmamıştır.
Öğretmen desteği öğrenci bağlılığı açısından önemlidir. Ayrıca Kaya (2019) bu ilişkiyi bulmuştur.
Kız öğrencilerin başarısı yüksektir. Aksine erkeklerin başarısı da yüksektir.
Bu ölçek tercih edilmiştir, çünkü Türkçe uyarlaması yapıldığı için.
Veriler toplanmıştır. Ve analiz edilmiştir.
Veriler toplanmış, düzenlenmiş, ve analiz edilmiştir.
Ölçek geçerlidir. Bununla birlikte güvenilirdir.
Etki büyüklüğü küçüktür, yani fark pratikte çok önemli değildir.
Hemşirelerin iş yükü fazladır. Hasta güvenliği önemlidir. Tükenmişlik artmaktadır. Hata riski yükselmektedir.
Ayrıca, öğretmenler ölçeği doldurmuştur. Bunun yanı sıra, öğrenciler de doldurmuştur. Buna ek olarak, veliler de doldurmuştur. Üstelik, yöneticiler de doldurmuştur.
Öğretmenler ölçeği doldurmuştur, ayrıca öğrenciler de ayrıca doldurmuştur.
Katılımcılar ölçeği doldurmuştur. Oysa görüşmeler de yapılmıştır.
Paragraflar arası geçiş
Paragraflar arasında da bağ kurulmalıdır. Yeni paragrafın ilk cümlesi, bir önceki paragrafın fikrine kısaca gönderme yapıp yeni fikre geçebilir. Bu, okurun “neden şimdi bunu okuyorum?” sorusunu yanıtlar.
Yukarıda değinilen dışında, da önemli bir etken olarak öne çıkmaktadır.
konusundaki bu bulguların yanı sıra, çalışmalar üzerinde de durmaktadır.
Bu kuramsal çerçeve, konusunda yapılan görgül çalışmalara da yön vermiştir.
ile ilgili tartışmalar, sorusunu gündeme getirmektedir.
Benzer bir eğilim alanında da görülmektedir.
Öte yandan bazı çalışmalar, konusunda farklı sonuçlar bildirmektedir.
Bu sınırlılıkları gidermek amacıyla son yıllarda yaklaşımı geliştirilmiştir.
Mavi alanları sayfanın üzerinde doldurun; metni kopyalayın ya da Word olarak indirin. Yazdıklarınız yalnızca tarayıcınızda kalır.
(Önceki paragraf iş yükü hakkında.)
Vardiyalı çalışma da bir etkendir. Gece vardiyası uyku düzenini bozar.
Göç, bireylerin sosyal ağlarını yeniden kurmalarını gerektiren bir süreçtir. Bu süreçte dil yeterliği, sosyal uyumu kolaylaştıran temel etkenlerden biri olarak kabul edilmektedir (Yıldız, 2020). Nitekim Öztürk (2021), Türkçe yeterliği yüksek olan Suriyeli gençlerin sosyal uyum puanlarının daha yüksek olduğunu bulmuştur. Bununla birlikte dil yeterliği tek başına uyumu açıklamaya yetmemektedir. Örneğin Çelik (2022), ayrımcılık algısının dil yeterliğinden bağımsız olarak uyumla olumsuz yönde ilişkili olduğunu göstermiştir. Dolayısıyla sosyal uyumun, bireysel ve toplumsal etmenlerin birlikte ele alınmasıyla anlaşılabileceği söylenebilir.
Kendini dene
Kendini dene
Kendini dene
“Uzaktan eğitim yaygınlaştı. İnternet erişimi herkes için eşit değil. Kırsalda erişim düşük. Öğrenme kayıpları oluştu. Telafi programları gerekli.”
1. “Katılımcıların %60’ı lisans mezunudur. Dolayısıyla %40’ı lisansüstü mezunudur.”
2. “Bu yöntem pahalıdır. Nitekim daha ucuz yöntemler de vardır.”
3. “Ölçek tercih edilmiştir çünkü geçerli olduğu için.”
Geçiş ifadeleri kontrol listesi
0/7Takıldığın bir yer mi var?
Bu konuda sık sorulanlar