Atıf ve Kaynak Gösterme: APA 7 · Ders 2/15
Doğrudan Alıntı: Kısa Alıntı, Blok Alıntı ve Değişiklikler
Kısa ve uzun (40 kelime ve üzeri) doğrudan alıntıyı APA 7’ye göre yazmayı, sayfa numarası vermeyi ve alıntıda köşeli parantez ile üç noktayı doğru kullanmayı öğrenirsin.
Doğrudan alıntı, bir kaynaktaki ifadeyi kelimesi kelimesine aktarmaktır. APA, doğrudan alıntıyı az ve yerinde kullanmanı önerir: Bir tanımı birebir vermen gerektiğinde, yazarın ifadesi çok etkili ya da tartışmaya konu olduğunda, bir yasa maddesini veya ölçek maddesini aynen aktarman gerektiğinde. Geri kalan her yerde parafraz tercih edilir.
Kısa alıntı (40 kelimeden az)
- Alıntı çift tırnak “ ” içine alınır ve metnin akışına yerleştirilir.
- Yazar, yıl ve sayfa numarası verilir: (Kaya, 2021, s. 45). İngilizce APA’da “p. 45”, sayfa aralığında “pp. 45–46” yazılır; Türkçe metinde yaygın karşılık “s. 45”, “ss. 45–46”dır.
- Parantez içi atıfta nokta, atıftan sonra konur: “...alıntı” (Kaya, 2021, s. 45).
- Anlatı atıfta yazar ve yıl cümlenin içinde, sayfa numarası alıntının hemen arkasında yer alır: Kaya (2021), “...alıntı” (s. 45) ifadesini kullanır.
- Alıntının içindeki çift tırnak, tek tırnağa dönüşür: “Öğretmen ‘yeniden dene’ dediğinde...”
Parantez içi:
Akademik yazım, “düşünceyi kanıta bağlama ve okura hesap verme sanatıdır” (Erdem, 2020, s. 17).
Anlatı:
Erdem (2020), akademik yazımı “düşünceyi kanıta bağlama ve okura hesap verme sanatı” (s. 17) olarak tanımlar.
Cümle ortasında:
Erdem’in (2020) deyişiyle akademik yazım “okura hesap verme sanatıdır” (s. 17); bu nedenle her iddia bir kanıtla desteklenmelidir.
Akademik yazım “düşünceyi kanıta bağlama sanatıdır.” (Erdem, 2020, s.17)
Blok alıntı (40 kelime ve üzeri)
- Alıntı 40 kelime veya daha uzunsa blok alıntı yapılır.
- Tırnak işareti kullanılmaz.
- Yeni bir satırda başlar ve bloğun tamamı soldan 1,27 cm (0,5 inç) içeriden yazılır.
- APA’da metnin geri kalanı gibi çift satır aralıklıdır. (Türkçe tezlerde enstitüler çoğu zaman blok alıntıyı tek satır aralığı ve daha küçük punto ile ister; kılavuzunu kontrol et.)
- Atıf, alıntının son noktasından sonra gelir ve atıftan sonra nokta konmaz: ...bitti. (Kaya, 2021, s. 45)
- Bloğun içinde yeni paragraf varsa, ikinci paragrafın ilk satırı ayrıca 1,27 cm içeri alınır.
- Bloktan sonra metin devam ediyorsa, yeni bir paragraf değilse girintisiz başlar.
Nitel araştırmada araştırmacının konumu, verinin yorumlanmasını doğrudan etkiler. Bu durum şöyle açıklanmaktadır:
Nitel araştırmacı, veri toplama sürecinin dışında duran tarafsız bir gözlemci değildir. Görüşme sorularını belirleyen, katılımcıyla etkileşime giren ve anlamı onunla birlikte inşa eden kişi olarak araştırmacı, kendi varsayımlarını, beklentilerini ve deneyimlerini açıkça tartışmak zorundadır. Bu tartışma, okurun bulguları hangi bakış açısından okuyacağını anlamasını sağlar ve çalışmanın inandırıcılığının temel güvencelerinden biridir. (Tuncer, 2019, s. 88)
Bu nedenle bu çalışmada araştırmacı günlüğü tutulmuştur.
Tuncer (2019) araştırmacının konumunu şöyle tartışır:
Nitel araştırmacı, veri toplama sürecinin dışında duran tarafsız bir gözlemci değildir. Görüşme sorularını belirleyen, katılımcıyla etkileşime giren ve anlamı onunla birlikte inşa eden kişi olarak araştırmacı, kendi varsayımlarını, beklentilerini ve deneyimlerini açıkça tartışmak zorundadır. Bu tartışma, okurun bulguları hangi bakış açısından okuyacağını anlamasını sağlar ve çalışmanın inandırıcılığının temel güvencelerinden biridir. (s. 88)
“Nitel araştırmacı, veri toplama sürecinin dışında duran tarafsız bir gözlemci değildir. Görüşme sorularını belirleyen, katılımcıyla etkileşime giren ve anlamı onunla birlikte inşa eden kişi olarak araştırmacı, kendi varsayımlarını, beklentilerini ve deneyimlerini açıkça tartışmak zorundadır. Bu tartışma, okurun bulguları hangi bakış açısından okuyacağını anlamasını sağlar ve çalışmanın inandırıcılığının temel güvencelerinden biridir” (Tuncer, 2019, s. 88).
Sayfa numarası olmayan kaynaklar
| Kaynak türü | Konum belirteci | Örnek (Türkçe uyarlama) |
|---|---|---|
| Basılı kitap / PDF makale | Sayfa | (Kaya, 2021, s. 45) / (ss. 45–46) |
| Sayfasız web sayfası | Paragraf numarası | (Kaya, 2021, par. 4) |
| Başlıkları olan uzun web metni | Başlık + paragraf | (Kaya, 2021, Yöntem bölümü, par. 2) |
| Video, podcast | Zaman damgası | (Kaya, 2021, 12:35) |
| Kanun, yönetmelik | Madde | (2547 sayılı Kanun, md. 4) |
| Klasik / dinî eser | Bölüm, ayet, satır | Eserin kendi standart bölümlemesi |
| Tiyatro eseri | Perde, sahne, satır | (Shakespeare, 1623/1995, 1.3.36–37) |
Alıntıda değişiklik yapmak
Doğrudan alıntı, kaynaktaki ifadeye sadık olmalıdır: yazım, noktalama ve iç vurgu aynen korunur. Yine de bazı değişikliklere izin verilir; ama her değişikliği okura göstermen gerekir.
| İşlem | Nasıl gösterilir? | Örnek |
|---|---|---|
| Cümle içinden kelime çıkarma | Üç nokta (...) | “öğrenciler ... motivasyonlarını yitirmektedir” |
| İki cümle arasında kısım çıkarma | Nokta + üç nokta (....) | “...artmaktadır. ... Bu nedenle...” (APA: dört nokta) |
| Açıklama / kelime ekleme | Köşeli parantez [ ] | “Onlar [öğretmenler] bu durumu...” |
| Vurgu ekleme | İtalik + [vurgu eklenmiştir] | “hiçbir zaman [vurgu eklenmiştir]” |
| Kaynaktaki yazım hatasını belirtme | [sic] | “öğrenciler sınıfda [sic] kaldı” |
| Alıntının ilk harfini büyük/küçük yapma | Gösterilmez (serbest) | Cümle akışına uydurmak için |
| Cümle sonu noktalamasını değiştirme | Gösterilmez (serbest) | Kendi cümlene uydurmak için |
| Alıntının içindeki atıflar | Çıkarılmaz; olduğu gibi korunur | Bu eserlere metnin başka bir yerinde ayrıca atıf yapmadıysan kaynakçaya eklenmez |
“Onlar bu yükü tek başına taşımak zorunda kalmaktadır” (Bulut, 2022, s. 61).
“Öğrenciler ilk yıl motivasyonlarını yitirmektedir” (Bulut, 2022, s. 61). [Orijinal: “Öğrenciler, özellikle uzaktan eğitime geçilen ilk yıl, motivasyonlarını yitirmektedir.”]
Kaynaktaki orijinal metin: “Yoğun bakım hemşireleri, özellikle gece vardiyalarında, hasta güvenliğini tehdit edebilecek düzeyde yorgunluk yaşamaktadır.”
Tezdeki kullanım: Şahin ve Koç (2023), yoğun bakım hemşirelerinin “hasta güvenliğini tehdit edebilecek düzeyde yorgunluk” (s. 112) yaşadığını, bu durumun “özellikle gece vardiyalarında [belirginleştiğini]” (s. 112) vurgulamaktadır.
Kendini dene
Kendini dene
Kendini dene
Kendini dene
1. Öğretmenler “mesleki doyumun en önemli kaynağının öğrenci başarısı olduğunu” düşünmektedir. (Yıldız, 2021).
2. Yıldız (2021) “Öğretmenlerin büyük çoğunluğu...” ifadesini kullanmıştır (s.45).
3. 55 kelimelik bir alıntı tırnak içinde, paragrafın ortasında verilmiş ve sonuna (Yıldız, 2021) yazılmış.
Kısa, parantez içi:
“” (, , s. ).
Kısa, anlatı:
(), “” (s. ) ifadesini kullanmaktadır.
Blok (40+ kelime):
:
. (, , s. )
Mavi alanları sayfanın üzerinde doldurun; metni kopyalayın ya da Word olarak indirin. Yazdıklarınız yalnızca tarayıcınızda kalır.
Doğrudan alıntı kontrol listesi
0/7Takıldığın bir yer mi var?
Bu konuda sık sorulanlar