Kaynak Bulma ve Literatür Taraması · Ders 1/14
Literatür Nedir, Neden Taranır?
Literatürün ne olduğunu, taramanın tezdeki işlevini ve birincil, ikincil, üçüncül kaynak ayrımını öğrenirsin.
Tez yazmaya başlayan hemen herkes danışmanından aynı cümleyi duyar: “Önce literatürü tara.” Peki literatür tam olarak nedir, neden bu kadar önemlidir ve taramaya nereden başlanır? Bu ders, modülün geri kalanında kullanacağın temel kavramları kurar.
- Literatür (alanyazın)
- Belirli bir konu hakkında daha önce yapılmış ve yayımlanmış bilimsel çalışmaların toplamıdır: hakemli makaleler, tezler, kitaplar, kitap bölümleri, bildiriler, raporlar. Türkçede “alanyazın” da denir; ikisi aynı anlama gelir. İngilizcede literature, tarama işlemi ise literature search ya da literature review olarak geçer.
- Literatür taraması
- Konunla ilgili bilimsel çalışmaları sistemli biçimde bulma, seçme, okuma, değerlendirme ve bunları bir bütün hâlinde yorumlama sürecidir. Yalnızca “kaynak toplamak” değildir; bulduklarını anlamlandırıp kendi araştırmanın neden gerekli olduğunu göstermektir.
Literatür taraması neden yapılır?
- Tekerleği yeniden icat etmemek için: Sorduğun soru zaten yanıtlanmış olabilir. Yanıtlanmışsa farklı bir örneklem, yöntem ya da bağlam önermen gerekir.
- Boşluğu (gap) bulmak için: Araştırmanın özgün değeri, literatürde neyin eksik olduğunu göstermene bağlıdır. Boşluğu ancak mevcut çalışmaları bilerek ortaya koyabilirsin.
- Kuramsal çerçeve kurmak için: Değişkenlerini, kavramlarını ve aralarındaki ilişkileri hangi kuramlara dayandırdığını literatürden alırsın.
- Yöntem seçmek için: Benzer çalışmalar hangi ölçekleri, örneklem büyüklüklerini, analizleri kullanmış? Geçerliği kanıtlanmış bir ölçme aracını bulmak çoğu zaman literatür taramasıyla olur.
- Bulgularını tartışmak için: Tartışma bölümünde kendi sonuçlarını önceki çalışmalarla karşılaştırırsın. Literatürü bilmeyen tartışma yazamaz.
- Jüri ve hakemleri ikna etmek için: Güncel ve temel kaynakları atlamış bir tez, savunmada ilk sorgulanan konudur.
Literatür taraması tezin neresinde görünür?
| Bölüm | Literatürden ne kullanırsın? |
|---|---|
| Giriş | Problemin önemi, alandaki genel durum, araştırma boşluğu |
| Kuramsal çerçeve / Alanyazın | Kavramların tanımları, kuramlar, ilgili araştırmaların sentezi |
| Yöntem | Ölçme araçları, desen ve örneklem gerekçeleri, analiz tercihleri |
| Tartışma | Bulgularını destekleyen ya da çelişen çalışmalar, olası açıklamalar |
| Sonuç ve öneriler | Literatürde hâlâ açık kalan sorular, gelecek araştırma önerileri |
Birincil, ikincil ve üçüncül kaynaklar
Bulduğun her kaynak aynı ağırlıkta değildir. Kaynakları bilgiyi ilk elden mi, yorumlayarak mı, yoksa derleyerek mi sunduklarına göre üçe ayırırız. Bu ayrım disipline göre biraz değişir; tarihte bir arşiv belgesi birincil kaynaktır, sağlık bilimlerinde ise özgün bir klinik araştırma makalesi.
- Birincil kaynak
- Bilgiyi ilk elden sunan kaynaktır: verisini kendisi toplayan özgün araştırma makalesi, tez, bildiri; arşiv belgesi, mahkeme kararı, kanun metni, istatistik kurumu verisi, el yazması, mülakat dökümü, patent.
- İkincil kaynak
- Birincil kaynakları yorumlayan, değerlendiren ya da özetleyen kaynaktır: derleme (review) makaleleri, meta-analizler, ders kitapları, bir dönemi inceleyen tarih kitapları, kuramı açıklayan kitap bölümleri.
- Üçüncül kaynak
- Birincil ve ikincil kaynakları derleyip hızlı erişim sağlayan kaynaktır: ansiklopediler (TDV İslâm Ansiklopedisi, Britannica), sözlükler, el kitapları, bibliyografyalar, dizinler, Vikipedi.
| Alan | Birincil | İkincil | Üçüncül |
|---|---|---|---|
| Eğitim | Ortaokul öğrencileriyle yapılmış nicel bir araştırma makalesi | Akran zorbalığı müdahalelerini inceleyen derleme | Eğitim terimleri sözlüğü |
| Sağlık | Randomize kontrollü klinik çalışma | Aynı konudaki çalışmaların meta-analizi | Tıp ansiklopedisi maddesi |
| Tarih | Osmanlı arşiv belgesi, şer’iye sicili | Belgeleri yorumlayan monografi | Tarih ansiklopedisi maddesi |
| Hukuk | Kanun metni, Yargıtay kararı | Doktrin eserleri, şerhler | Hukuk sözlüğü |
| İlahiyat | Klasik dönem müellifin kendi eseri (tahkikli neşri) | O eseri inceleyen çağdaş çalışma | TDV İslâm Ansiklopedisi maddesi |
| Mühendislik | Deney sonuçlarını raporlayan makale, patent | Yöntemleri karşılaştıran derleme | Mühendislik el kitabı |
Öğrencilerin akademik erteleme düzeyleri yüksektir (Vikipedi, 2023).
İkinci elden atıf (aktaran) sorunu
Bir kitapta okuduğun Piaget alıntısını, Piaget’nin eserini görmeden doğrudan Piaget’ye atfedersen ikinci elden bilgiyi birinci elden okumuş gibi göstermiş olursun. Bu, hem akademik dürüstlük hem de doğruluk sorunudur; aktaran yazar alıntıyı yanlış anlamış olabilir.
Vygotsky (1978) yakınsal gelişim alanını öğrencinin tek başına ve yardımla yapabildikleri arasındaki mesafe olarak tanımlar. (Öğrenci aslında yalnızca bir Türkçe ders kitabını okumuş.)
Literatür taramasının genel akışı
Bu modülde adım adım öğreneceğin süreç
- 1
Konuyu ve soruyu netleştir
Geniş bir ilgi alanını (ör. “dijital bağımlılık”) taranabilir bir soruya daralt (ör. “ergenlerde sosyal medya bağımlılığı ile uyku kalitesi ilişkisi”).
- 2
Anahtar kelimeleri çıkar
Her kavram için Türkçe ve İngilizce eş anlamlıları listele, kavram haritası çiz.
- 3
Arama cümlesi kur
Boolean işleçleri, tırnak, joker ve alan sınırlamalarıyla sorgunu oluştur.
- 4
Doğru veri tabanlarında ara
YÖK Ulusal Tez Merkezi, TR Dizin, DergiPark ile Türkçe; Web of Science, Scopus, alan veri tabanları ve Google Akademik ile uluslararası literatürü tara.
- 5
Tam metne yasal yollarla eriş
Kurum aboneliği, açık erişim sürüm, yazara e-posta, kütüphanelerarası ödünç.
- 6
Kartopu yöntemiyle genişlet
İyi bir makalenin kaynakçasına ve onu alıntılayanlara bak.
- 7
Oku, not al, matrise işle
Her çalışmanın amacını, yöntemini, bulgusunu ve sınırlılığını tabloya geçir.
- 8
Sentezle ve yaz
Çalışmaları tek tek özetlemek yerine temalar altında karşılaştır.
- 9
Kaynakları yazılımla yönet
Zotero, Mendeley ya da EndNote ile kütüphaneni kur.
- 10
Doygunluğa ulaşınca dur, güncel kal
Yeni kaynak çıkmamaya başladığında taramayı kapat; uyarılarla yeni yayınları takip et.
Bölüm: Hemşirelik (yüksek lisans)
İlgi alanı: Hemşirelerde tükenmişlik
İlk tarama sonucu: Binlerce çalışma; konu çok geniş.
Daraltılmış soru: “Yoğun bakım hemşirelerinde gece vardiyası sıklığı ile tükenmişlik arasında ilişki var mı?”
Tarama hedefi: (1) Tükenmişlik kavramı ve Maslach modeli, (2) Türkiye’de yoğun bakım hemşireleriyle yapılmış tükenmişlik çalışmaları, (3) vardiyalı çalışma ve tükenmişlik ilişkisini inceleyen uluslararası çalışmalar, (4) Türkçe geçerlik-güvenirliği yapılmış ölçekler.
Kendini dene
Kendini dene
Kendini dene
Taramaya başlamadan önce
0/5Takıldığın bir yer mi var?
Bu konuda sık sorulanlar