Dergi makalesi
[1] A. Demir and S. C. Yıldız, “Lisans öğrencilerinde akademik motivasyon ve erteleme davranışı,” Eğitim ve Bilim, vol. 47, no. 210, pp. 33–52, 2022, doi: 10.15390/EB.2022.11234.
- Metin içi
- [1]
Atıf stilleri · IEEE
IEEE, mühendislik ve bilgisayar bilimlerinde kullanılan numaralı atıf sistemidir. Kaynaklar metinde ilk geçtikleri sırayla numaralandırılır ve kaynakça bu sırayla yazılır.
Metinde yalnızca köşeli parantez içindeki numara yazılır: “… bulunmuştur [3].” Birden fazla kaynak için [2], [5] ya da [2]–[5].
Kullanıldığı alanlar: Mühendislik, bilgisayar bilimleri, fen bilimleri
[1] A. Demir and S. C. Yıldız, “Lisans öğrencilerinde akademik motivasyon ve erteleme davranışı,” Eğitim ve Bilim, vol. 47, no. 210, pp. 33–52, 2022, doi: 10.15390/EB.2022.11234.
[1] J. W. Creswell and J. D. Creswell, Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches, 5th ed. Thousand Oaks, CA: SAGE, 2018.
[1] B. Öztürk, “Nitel araştırmada veri analizi,” in Eğitimde araştırma yöntemleri, E. Aksoy and M. Kılıç, Eds. Ankara: Pegem Akademi, 2021, pp. 145–178.
[1] E. Aydın, “Uzaktan eğitim sürecinde öğretim elemanı ile öğrenci iletişimi,” M.S. thesis, Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 2021.
[1] Z. Şahin, A. Koç, and D. Arslan, “Yapay zekâ destekli yazma araçlarının akademik dürüstlüğe etkisi,” in 10. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, İzmir, Türkiye, 2023.
[1] Yükseköğretim Kurulu, “Yükseköğretim kurumları bilimsel araştırma ve yayın etiği yönergesi,” Yükseköğretim Kurulu, Ankara, 2016. [Online]. Available: https://www.yok.gov.tr
[1] Türk Dil Kurumu. “Yazım kuralları.” Türk Dil Kurumu. https://tdk.gov.tr/icerik/yazim-kurallari/ (accessed Oct. 1, 2024).
[1] OpenAI, “ChatGPT (GPT-5),” 2025. [Online]. Available: https://chatgpt.com
Türkçe örnekler kurgusaldır; İngilizce örnekler gerçek yayınlardır.
Kaynaklar metinde ilk atıf sırasına göre numaralanmıştır.
REFERENCES
[1] A. Demir and S. C. Yıldız, “Lisans öğrencilerinde akademik motivasyon ve erteleme davranışı,” Eğitim ve Bilim, vol. 47, no. 210, pp. 33–52, 2022, doi: 10.15390/EB.2022.11234.
[2] A. Bandura, “Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change,” Psychological Review, vol. 84, no. 2, pp. 191–215, 1977, doi: 10.1037/0033-295X.84.2.191.
[3] J. W. Creswell and J. D. Creswell, Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches, 5th ed. Thousand Oaks, CA: SAGE, 2018.
[4] M. Kaya, Akademik yazım ve araştırma yöntemleri, 3rd ed. Ankara: Anı Yayıncılık, 2019.
[5] B. Öztürk, “Nitel araştırmada veri analizi,” in Eğitimde araştırma yöntemleri, E. Aksoy and M. Kılıç, Eds. Ankara: Pegem Akademi, 2021, pp. 145–178.
[6] E. Aydın, “Uzaktan eğitim sürecinde öğretim elemanı ile öğrenci iletişimi,” M.S. thesis, Hacettepe Üniversitesi, Ankara, 2021.
[7] Z. Şahin, A. Koç, and D. Arslan, “Yapay zekâ destekli yazma araçlarının akademik dürüstlüğe etkisi,” in 10. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, İzmir, Türkiye, 2023.
[8] Yükseköğretim Kurulu, “Yükseköğretim kurumları bilimsel araştırma ve yayın etiği yönergesi,” Yükseköğretim Kurulu, Ankara, 2016. [Online]. Available: https://www.yok.gov.tr
[9] Türk Dil Kurumu. “Yazım kuralları.” Türk Dil Kurumu. https://tdk.gov.tr/icerik/yazim-kurallari/ (accessed Oct. 1, 2024).
[10] OpenAI, “ChatGPT (GPT-5),” 2025. [Online]. Available: https://chatgpt.com
DOI, ISBN ya da başlığı yapıştırın; kaynakça ve metin içi atıf hazır. Ücretsiz, üyeliksiz.
Kaynakça Oluşturucu’yu aç