İntihal ve Akademik Etik · Ders 4/12
İntihal Türleri II: Çeviri, Kendi Kendine, İkincil Kaynak, Görsel ve Veri
Çeviri intihali, kendi kendine intihal, ikincil kaynak intihali ile yapı, görsel, tablo ve veri intihalini; orijinal, intihalli ve doğru kullanım örnekleriyle öğrenirsin.
Önceki derste metnin kelimeleri ve fikirleri üzerinden yapılan intihali gördük. Bu derste daha “gizli” kalan ama en az onlar kadar ciddi türleri inceleyeceğiz. Bu türlerin ortak özelliği, öğrencilerin çoğu zaman bunların intihal olduğunu bilmemesidir: “Türkçeye ben çevirdim, emek benim”, “Kendi ödevim, kimden çalmış olabilirim?”, “Grafiği sadece yeniden çizdim” gibi.
Tür 6: Çeviri intihali
Yabancı dildeki bir kaynağı Türkçeye çevirip kaynak göstermeden kendi metnin gibi sunmak. Çeviriye emek verdiğin doğrudur; ama fikir de ifade de orijinal yazara aittir. Türkçe metin, İngilizce makaleyle kelime kelime eşleşmediği için klasik benzerlik taramaları bunu her zaman yakalayamaz; ancak çapraz dil (cross-language) eşleştirme yapabilen araçlar gelişmektedir ve alanı bilen jüri üyeleri yabancı literatürü tanır.
“Remote work does not reduce productivity per se; rather, the decline reported in several studies is associated with poor managerial communication and unclear performance expectations.”
Kaynak: Miller, J., & Hart, K. (2021). Rethinking remote work. Journal of Work Studies, 9(3), 55–70. https://doi.org/10.xxxx/ornek (p. 61) [örnek amaçlı kurgusal kaynak]
Uzaktan çalışma kendi başına verimliliği düşürmez; aksine, birçok araştırmada bildirilen düşüş, yöneticilerin zayıf iletişimi ve belirsiz performans beklentileriyle ilişkilidir.
Tür 7: Kendi kendine intihal (self-plagiarism)
Daha önce yazdığın bir ödevi, bildiriyi, makaleyi ya da tezi (örneğin yüksek lisans tezini doktora tezinde) önceki kullanımını belirtmeden yeni bir çalışmaymış gibi kullanmak. “Kendi emeğimi çalmış olamam” diye düşünebilirsin; sorun hırsızlık değil, okuru ve kurumu yanıltmaktır: Okur bu metnin bu çalışma için yeni üretildiğini sanar ve aynı emek iki kez kredi alır.
Yüksek lisans tezinde (2021) yazdığın, “Türkiye’de okul öncesi eğitimin tarihsel gelişimi” başlıklı 12 sayfalık bir bölüm. Tez YÖK Ulusal Tez Merkezi’nde erişime açık.
Doktora tezinin ikinci bölümüne yüksek lisans tezindeki 12 sayfayı olduğu gibi kopyalamak, hiçbir yerde önceki tezden söz etmemek. Benzerlik raporu %38 çıkıyor ve en büyük eşleşme senin kendi tezin.
Tür 8: İkincil kaynak intihali
Bir bilgiyi ya da alıntıyı ikincil bir kaynaktan (başka bir yazarın aktarımından) öğrenip, orijinal kaynağı hiç okumadan sanki okumuşsun gibi doğrudan ona atıf yapmak. Bu durumda hem okuru yanıltırsın hem de aracı yazarın emeğini (kaynağı bulma, seçme, yorumlama) görmezden gelirsin. Üstelik aracı yazarın hatalı aktarımını da farkında olmadan kopyalarsın.
Öztürk’ün (2022) Türkçe kitabında, Bandura’nın 1977 tarihli bir eserinden bir alıntı ve yorum yer alıyor. Sen Bandura’nın eserine hiç ulaşmadın; alıntıyı ve sayfa numarasını Öztürk’ün kitabından aldın.
[Öztürk (2022) örnek amaçlı kurgusal kaynaktır.]
Bandura (1977) öz yeterliği, bireyin belirli bir davranışı başarıyla yerine getirebileceğine ilişkin inancı olarak tanımlar.
Kaynakça: Bandura, A. (1977). ... (Orijinal eser okunmadığı hâlde kaynakçada yer alıyor.)
Tür 9: Yapı, görsel, tablo ve veri intihali
İntihal yalnızca cümlelerle sınırlı değildir. YÖK yönergesindeki tanım “fikirler, metotlar, veriler, uygulamalar, şekiller” gibi unsurları da kapsar. Bu başlıkta dört alt tür var:
- Yapı intihali: Başka bir tezin bölüm ve alt başlık düzenini, argüman sırasını, kavramsal çerçevesini aynen kopyalamak (içindeki cümleleri değiştirsen bile).
- Görsel/şekil intihali: Başkasına ait grafik, fotoğraf, harita, diyagram ya da modeli kaynak göstermeden kullanmak veya yeniden çizip kendinmiş gibi sunmak.
- Tablo intihali: Başka bir çalışmadaki tabloyu (ya da tablonun düzenini ve içeriğini) atıfsız almak.
- Veri intihali: Başkasının topladığı veriyi, bulgusunu ya da istatistiklerini kendi verin gibi sunmak; başkasının veri setini izinsiz ve atıfsız kullanmak.
Bir makalede yazarların kendi geliştirdiği “Hasta Güvenliği Kültürü Döngüsü” adlı, beş kutudan oluşan ve oklarla birbirine bağlanan bir diyagram bulunuyor (Şekil 2).
Kaynak: Erdem, S., Kılıç, A. ve Polat, N. (2020). Hastanelerde güvenlik kültürü. Sağlık Yönetimi Dergisi, 11(2), 77–95. (s. 83) [örnek amaçlı kurgusal kaynak]
Şekil 1.3. Hasta güvenliği kültürü döngüsü
(Öğrenci diyagramı Word’de renklerini değiştirerek yeniden çizmiş, altında hiçbir kaynak yok.)
Araştırmamızda üniversite öğrencilerinin %47’sinin haftada 20 saatten fazla internette vakit geçirdiği belirlenmiştir.
(Oysa bu oran, öğrencinin kendi araştırmasından değil, bir kurumun raporundan alınmış.)
Not. Veriler Türkiye İstatistik Kurumu’ndan (2023) alınmıştır.
Not. Tablo, Yılmaz ve Demir’den (2021, s. 45) uyarlanmıştır.
Not. Ölçeğin madde içerikleri, ölçeği geliştiren yazardan (Kara, 2019) izin alınarak kullanılmıştır.
[Yılmaz ve Demir (2021) ile Kara (2019) örnek amaçlı kurgusal kaynaklardır.]
Kendini dene
Kendini dene
Kendini dene
Gizli intihal öz kontrolü
0/6Takıldığın bir yer mi var?
Bu konuda sık sorulanlar